1. C.C.B. 是一个什么样的学校？

C.C.B. 是一个教育集团，创建于1980，有着25 年成功的历史。现有24 个分校， 分布在全美国5 个州，总部设在NEW YORK。

2. C.C.B教学上有什么特点？ 　　

a. 面对亚裔，注重英文。 PROGRAM包括：1-12年级英文，数学，阅读和写作（70% 英文， 30% 数学）。

b. 该学校的目标是打好扎实的基础，不仅使学生能在任何考试中取得好成绩，还让他(她)们有实力和能力轻松完成大学的学业，成为21世纪的领导者。

c. C.C.B.总部每年都更新， 修改，完善教材，然后提供给各个分校使用。

d. 由各个分校推荐，总部编写出版学生优秀作文集供学生和家长参考。 e. C.C.B.总部举办集团范围的数学和作文比赛。

3. 贵校都有些什么PROGRAM？

我们有1.5小时，3个小时和6个小时的1-12年级的PROGRAMS。PROGRAM包括英文，数学，阅读与写作，同时还有为准备PSAT/SAT考试的PROGRAM。秋季和春季两个学期的每周六，暑期的每周一到周四（共约七周）都有上课。暑假参加PSAT/SAT PROGRAM正好为11月份的PSAT做准备。

另外，我们也可以根据家长和学生的要求，为您的孩子定做一个补习计划。欢迎来电话咨询。

4. C.C.B. 泽西市学校聘请哪里的老师？ 水平如何？

学校只聘请有教师执照和多年在公立和私立学校任教的有经验的老师，除此之外，我们还培训执教老师按照C.C.B.教材和计划施教。

5.新的SAT增加了英文的比重，尤其是写作。我比较担心，因为我自己辅导不了。我该怎么办？

a. 您的问题正是我们华人家庭里普遍存在的。在学校里写作有时被忽视。因为人们普遍认为只要多读，自然而然就会写了。其实这个观念不完全正确。神经心理学研究发现，读与写在大脑里用的部位不同。“读”主要是记忆力和理解力的训练，而“写”是创造力的训练。一个很简单的例子，我们来美多年后，由于不常写中文了，经常是提笔忘字，而读中文报纸却一般不成问题。原因是”写”的过程是一个再创作的过程，而不仅仅是记忆的问题。如果是真的忘了要写的字，即使看到字的时候也就不认识了。

b. 写作需要训练和培养。不要认为写文章就是想把要说的话写出来。会说话，会写字就应该会写文章了。写作与说话一样，需要从小培养，需要充分挖掘与开发孩子的想象力，培养有条有理的表达能力和思维方式。事实上，写在纸上的话与说的话不同，它更文言，更正式。如果既有逻辑错误，又有语法错误，即使再有好想法，也登不了大雅之堂。

c. 写作可以培养想象力和创造力，能够锻炼提高孩子的领导才干。会写与会讲，都包括要知道如何去组织材料，如何去表达自己，如何去引人入胜，如何感染读者或听众，而这些能力正是一个领导者必备的基本素质。我们经常抱怨自己这一代，只会干不会说，常常应得利益因此缩水，吃了不少亏，现在是培养我们的孩子成为21世纪的领导者的时候了。

d. 写与读可以相互促进。有过写作训练的孩子在读书时会更注意欣赏书中的精华，而不只是看故事情节。会自然的去学习写作。有了写作的训练，读书时更能抓住重点，更注意文章的整体性，体会其中的精髓。所以越早训练写作，孩子收益越多。

e. 我们的SAT英文阅读和写作的课程可以有效地帮助学生提高写作水平。阅读材料从大量英美文学作品，报刊杂志和书籍等精选出来，重点突出。要求学生读后分析，回答问题。每周都要求学生写一篇ESSAY。这样经过一年左右的训练，相信您的孩子在阅读和写作方面会有长足进步。我们有本课程的家庭作业和课堂测验的样本，并有2003年C.C.B.学生优秀作文选，欢迎家长查看。

6.我们自己买资料让孩子做练习比上补习学校少花钱， 时间也好掌握，这样不更好吗？

a. 这个做法很多家庭都尝试过。但这对父母是一个挑战。选择什么教材，进度如何掌握，如何判断教学效果都是父母要面对的问题。有不少家长买了各种各样的辅导书，练习题，也坚持了一段时间，但经常被其他的事干扰，到后来就停了。比如说中文。尽管我们中文都很熟练，但我们大多还是把孩子送到中文学校。这里一个重要原因就是我们意识到光靠家长自己很难有系统地让孩子学好中文。

b. 孩子学的很多内容可能都是我们家长不熟悉的，尤其是英文。在这种情况下，自己买的资料是否合适就成为了一个问题。如果不合适，家长和孩子花了不少时间精力，却很可能是事倍功半。

c. 教学环境很重要。学生跟老师的关系，使得教与学容易进行，效果也好。可教自己的孩子，父母耐心不够，孩子也不象对老师那样听话，结果常常效果不彰，有时不仅辅导进行不了，还可能发生冲突，影响感情。最好的办法是我们和家长共同努力。

7. 我们邻居的孩子从来没有上过补习学校， SAT 考分也很高，上了长春藤学校。什么样的孩子需要上？

a. 这种情况在我们身边时有发生。世上的孩子各种各样，判断孩子是否需要补习，主要看孩子的自身能力特点以及看家长和孩子的未来目标是什么。如果想进长青藤学校，您不妨做下面研究：第一，您的孩子所在学校每年有几个上长青藤学校？第二，您的孩子在年级排名第几？第三，您的孩子写作水平如何？（新SAT中的写作对我们新移民的孩子不利）。第四，您可以让孩子做三套以上模拟试题，看看平均分数是否达到了长青藤学校的要求。有了这些，您就可以大致知道您的孩子离心中的目标有多远，需不需要补习。您也可以到我校咨询。

b. 对那些又主动又自觉读书，学业优异的孩子，学习上不必担心，但当家长的并不是可以掉以轻心不管孩子。要让他们多接触外界，多参加活动，培养社交和领导能力。不仅是学校的活动，家长也要花时间带孩子一起活动。

8. 我的孩子在学校是顶尖的学生，是天才班的， 还有必要补习吗？

您的孩子正是很有潜力的那种学生。如果您的孩子还小，现在还没办法判断是否能上一流大学，是否需要补习。但有一点值得您注意，那就是由于学区的差异，并考虑到各个学校的要求不同，入天才班并在天才班名列前茅并不能保证孩子将来能考上名校。在公立学校，教学必须考虑一般学生的需求，而我们学校的要求高于公立学校的要求，您可以带来进行水平测试。所有的水平测试都是免费的。

9.老外的补习学校更好吗？老外补习学校的老师更有经验吗？

a. 老外的补习学校补习时间较短，价格很高。通常8-10次，收费在$1000以上，（约$30.00美元+/小时，如Kaplan）。主要是如何对付考试的，其模拟试题很好。此外还有一对一辅导，收费更高。

b. 老外的补习学校师资不一定有经验。如果查看它们招聘教师的广告，你会发现有些广告明确标明要招聘的教师不需要有执照和经验(如Princeton Review)。

10.老外的孩子们上补习学校吗？

a. 注重孩子前途的家庭和有经济实力的家庭一般都会送孩子做某种形式的补习。

b. 很多老外也请家教。一般$50 ~ $75／1 hour

11.我的小孩现在上9年级（高中第一年），他在初中以前数学非常好，可上了高中后成绩就下降了。孩子依然很努力，为什么？

这个问题有多方面的原因， 比如孩子长大了，朋友越来越多，活动也多了，学习时间不能保证。或换了老师不习惯。但最主要的原因是高中的数学难度突然加大，内容上也更广泛。如果你有上高中的孩子，不妨去翻翻他们的数学书，内容不比中国大陆的高中数学内容少，涉及面也广。对天才班的学生要求更高一些。如果没有很好的数学根底，会遇到困难。这就是为什么很多老外孩子说：I hate math。 打好数学基础，提前学习数学知识是一个有效的办法。美国小学和初中数学要求过底。如不抓紧，白白浪费了时间，错过了教育的良好时机，到了高年级可能就会遇到成绩下降的现象。　

12.我的小孩数学非常好，但是我不知道他（她）的水平到底怎么样？另外我也想知道他(她)的英文水平怎么样?

C.C.B. 有一个水平考试。材料一般比公立学校快半年到一年。您可以带孩子来测试一下，是免费的。

如果您有什么相关问题，请随时同我们联系 ：（201）-233-6285。

为了我们的孩子能有一个美好的明天，欢迎家长和我们共同探讨有关子女教育的各种问题和想法